“Enseigner à l’ère de l’IA générative va demander aux enseignants de requestionner leur rôle”

Alors que le ministère de l’Éducation nationale prévoit de déployer des outils d’apprentissage personnalisé du CP à la seconde, Samuel Nowakowski*, maître de conférences en humanités numériques à l’Université de Lorraine, revient sur les opportunités, les risques, mais aussi les limites des outils basés sur l’intelligence artificielle (IA). Et sur la manière dont leur diffusion va pousser les enseignants à recentrer leur pédagogie sur le développement de compétence...